भरतपुर संभाग के शिक्षक प्रशिक्षण महाविद्यालय एवं शिक्षक शिक्षा महाविद्यालय के प्रशिक्षणार्थियों के शिक्षण कौशल एवं शैक्षिक तनव का अध्ययन

Abstract

1. शिकà¥à¤·à¤• पà¥à¤°à¤¶à¤¿à¤•à¥à¤·à¤£ महाविदà¥à¤¯à¤¾à¤²à¤¯ à¤à¤µà¤‚ शिकà¥à¤·à¤• शिकà¥à¤·à¤¾ महाविदà¥à¤¯à¤¾à¤²à¤¯ के पà¥à¤°à¤¶à¤¿à¤•à¥à¤·à¤£à¤¾à¤°à¥à¤¥à¤¿à¤¯à¥‹à¤‚ के शिकà¥à¤·à¤£ कौशल à¤•à¤¾ अधà¥à¤¯à¤¯à¤¨ करना।
2. शिकà¥à¤·à¤• पà¥à¤°à¤¶à¤¿à¤•à¥à¤·à¤£ महाविदà¥à¤¯à¤¾à¤²à¤¯ à¤à¤µà¤‚ शिकà¥à¤·à¤• शिकà¥à¤·à¤¾ महाविदà¥à¤¯à¤¾à¤²à¤¯ के पà¥à¤°à¥‚श पà¥à¤°à¤¶à¤¿à¤•à¥à¤·à¤£à¤¾à¤°à¥à¤¥à¤¿à¤¯à¥‹à¤‚ के शिकà¥à¤·à¤£ कौशल का अधà¥à¤¯à¤¯à¤¨ करना।
3. शिकà¥à¤·à¤• पà¥à¤°à¤¶à¤¿à¤•à¥à¤·à¤£ महाविदà¥à¤¯à¤¾à¤²à¤¯ à¤à¤µà¤‚ शिकà¥à¤·à¤• शिकà¥à¤·à¤¾ महाविदà¥à¤¯à¤¾à¤²à¤¯ की महिला पà¥à¤°à¤¶à¤¿à¤•à¥à¤·à¤£à¤¾à¤°à¥à¤¥à¤¿à¤¯à¥‹à¤‚ के शिकà¥à¤·à¤£ कौशल का अधà¥à¤¯à¤¯à¤¨ करना।
4. शिकà¥à¤·à¤• पà¥à¤°à¤¶à¤¿à¤•à¥à¤·à¤£ महाविदà¥à¤¯à¤¾à¤²à¤¯ à¤à¤µà¤‚ शिकà¥à¤·à¤• शिकà¥à¤·à¤¾ महाविदà¥à¤¯à¤¾à¤²à¤¯ के पशिकà¥à¤·à¤£à¤¾à¤°à¥à¤¥à¤¿à¤¯à¥‹à¤‚ के शैकà¥à¤·à¤¿à¤• तनाव का अधà¥à¤¯à¤¯à¤¨ करनां
5. शिकà¥à¤·à¤• पà¥à¤°à¤¶à¤¿à¤•à¥à¤·à¤£ महाविदà¥à¤¯à¤¾à¤²à¤¯ à¤à¤µà¤‚ शिकà¥à¤·à¤• शिकà¥à¤·à¤¾ महाविदà¥à¤¯à¤¾à¤²à¤¯ के पà¥à¤°à¥‚ष पà¥à¤°à¤¶à¤¿à¤¾à¤£à¤¾à¤°à¥à¤¥à¤¿à¤¯à¥‹à¤‚ के शैकà¥à¤·à¤¿à¤• तनाव का अधà¥à¤¯à¤¯à¤¨ करना।
6. शिकà¥à¤·à¤• पà¥à¤°à¤¶à¤¿à¤•à¥à¤·à¤£ महाविदà¥à¤¯à¤¾à¤²à¤¯ à¤à¤µà¤‚ शिकà¥à¤·à¤• शिकà¥à¤·à¤¾ महाविदà¥à¤¯à¤¾à¤²à¤¯ के महिला पà¥à¤°à¤¶à¤¿à¤•à¥à¤·à¤£à¤¾à¤°à¥à¤¥à¤¿à¤¯à¥‹à¤‚ के शैकà¥à¤·à¤¿à¤• तनाव का अधà¥à¤¯à¤¯à¤¨ करना।
7. शिकà¥à¤·à¤• पà¥à¤°à¤¶à¤¿à¤•à¥à¤·à¤£ महाविदà¥à¤¯à¤¾à¤²à¤¯ के पà¥à¤°à¤¶à¤¿à¤•à¥à¤·à¤£à¤¾à¤°à¥à¤¥à¤¿à¤¯à¥‹à¤‚ के शिकà¥à¤·à¤£ कौशल à¤à¤µà¤‚ शैकà¥à¤·à¤¿à¤• तनाव के मधà¥à¤¯ सहसंबंध का अधà¥à¤¯à¤¯à¤¨ करना।
8. जयपà¥à¤° संभाग के शिकà¥à¤·à¤• शिकà¥à¤·à¤¾ महाविदà¥à¤¯à¤¾à¤²à¤¯ के पà¥à¤°à¤¶à¤¿à¤•à¥à¤·à¤£à¤¾à¤°à¥à¤¥à¤¿à¤¯à¥‹à¤‚ के शिकà¥à¤·à¤£ कौशल à¤à¤µà¤‚ शैकà¥à¤·à¤¿à¤• तनाव के मधà¥à¤¯ सहसमà¥à¤¬à¤¨à¥à¤§ का अधà¥à¤¯à¤¯à¤¨ करना।